Helsepedagogikk

• Innføring i helsepedagogikk og helsekompetanse 
• Helsekommunikasjon 
• Mestrings- og endringsprosesser i teori og praksis 
• Brukermedvirkning - hva, hvordan, hvorfor?  
• Didaktisk modell og pedagogiske metoder for opplæring 

Målgruppe

• Helsepersonell og brukermedvirkere i spesialist- og kommunehelsetjenesten som arbeider med/planlegger å arbeide med opplæring for brukere/pasienter og pårørende.
• Brukere som har en rolle i PPO ved sykehuset, eller som ønsker å ha en mer aktiv rolle f.eks. deltar med sin historie på ulike opplæringstilbud, likepersoner eller brukere som er med å utarbeide pasientinformasjon osv.  
• Helsepersonell som arbeider med informasjon til brukere/pasienter og pårørende, f.eks. innen friskliv, læring og mestring, rehabilitering, habilitering, helsestasjoner mm. 

Læringsmål

Deltakeren skal ved å delta på kurs i helsepedagogikk kunne: 

• planlegge og gjennomføre systematisk opplæring til brukere/pasienter og pårørende 
• bruke ulike pedagogiske arbeidsformer og metoder, både i individuelle møter og i grupper 
• anerkjenne brukernes erfaringskunnskap og praktisere likeverdig samarbeid 
• bruke kommunikasjonsmetoder som kan bidra til økt helsekompetanse og varig endring hos brukere/pasienter og pårørende
• redegjøre for sentrale begreper og temaer innen helsepedagogikk og helsekompetanse 
• bidra til at bruker/pasient og pårørende er en aktiv deltaker som tar kompetente valg sammen med sin behandler 

Annet 

• Leder må godkjenne deltakelse på kurset. Kursplass prioriteres til de som har planer om å starte opp med systematisk pasient- og pårørendeopplæring i etterkant av kurset, eller som skal gå inn i et allerede etablert opplæringstilbud. 
• Det kreves 80% deltakelse for at kurset skal godkjennes.  
• For- og etterarbeid i tillegg til kursdagene må påberegnes. 

 Godkjenninger

• Fagforbundet: tellende i program for klinisk fagstige med 27 timer, for alle yrkesgrupper unntatt tannhelsesekretærer.  
• Det vil også søkes om godkjenning via Fellesorganisasjonen: 27 timer under vedlikeholdsaktivitet, for barnevernspedagoger, sosionomer og vernepleiere opp mot godkjenning som klinisk spesialist og ved fornyelse av godkjenning som klinisk spesialist.